從垃圾分布來看，不同（tóng）地區垃圾的主要（yào）成分是不同的。教學區（qū）和圖書館的主要廢棄物（wù）是廢（fèi）紙（zhǐ），食堂的主要廢棄物是餐廚垃圾（jī）和剩飯剩菜，學生和教職工宿舍區的主要廢（fèi）棄物是（shì）塑料食品（pǐn）包裝、果皮（pí）、石頭和各種日用品。校（xiào）園垃圾的主要汙染場（chǎng）所是校園空（kōng）氣、校園（yuán）道路、湖泊河流、宿舍環境、校園土壤、教學樓及圖書館、田徑、籃球場。垃圾中的細（xì）顆粒和灰塵會隨風漂（piāo）浮，對（duì）大氣環境造（zào）成汙染。堆積的垃圾會釋放出大（dà）量的（de）氨、硫化物、甲烷等有害氣體，其中含（hán）有多種致癌的畸形物，從而對大氣環境造成進一步的（de）汙染。

塑料垃圾桶廠家帶您了解校園（yuán）垃圾分類（lèi）現狀

校園垃圾分（fèn）類回收、近零排放及資源化利用（yòng），能夠有效控製和遏製環境汙染，製造良好的學習、工作和生活環境，也間接可以體（tǐ）現學校的精神文明和物質文明。現今，垃圾的資源化利（lì）用已經成為一種發展（zhǎn）方向和必然趨勢，學校應（yīng）當健全校（xiào）園垃圾資源化利用的體係。

根據垃圾種類和具體（tǐ）分布上（shàng）看，教（jiāo）學區（qū）及圖（tú）書館的垃圾（jī）以廢紙為主，食堂垃圾主要是餐（cān）飲垃圾和剩菜剩飯，教職工與學生宿（xiǔ）舍則以塑料食品包裝，果皮果（guǒ）核以及各種日用品包裝為主。由此可見，校內垃圾的分布明顯，為分類回（huí）收（shōu）工作提供了方便。現在，校園裏大部分垃圾回收至（zhì）校園附近的中轉站，再由中轉站運向（xiàng）垃圾處理站（zhàn）進行更細一步的分類（lèi）處理。食堂區域的垃（lā）圾主要有剩菜剩飯回收點（diǎn）。

然而，還有部分垃圾並沒（méi）有實施分類回收，比如教學區和圖書館的（de）垃圾桶為塑料垃圾桶，物業清潔人員（yuán）每（měi）日（rì）打（dǎ）掃（sǎo），將（jiāng）每層的垃圾匯總在（zài）衛（wèi）生間（jiān）的大垃圾桶（tǒng）裏，定點定時處理。在（zài）校園垃圾中，有部分是資源垃圾，如同學們不要（yào）的舊書，以及飲料瓶等，經常可以看（kàn）到收廢品的人到宿舍區門（mén）口，定期（qī）回收，但隻（zhī）有較（jiào）小部分同學會以宿舍為單位自覺收集此類物（wù）品（pǐn）賣給回收（shōu）人員。

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